各教育機構,家庭教育相關單位:

    “家庭教育指導(師資)”作爲一種職業,是辦好家長學校的必備條件,也是有志于從事家庭教育指導咨詢工作人員的專業能力培訓,要辦出高水平的家長學校,離不開家庭教育指導師的指導。爲此,當代家庭教育在開展了一百多期“家庭教育導(師資)”培訓基礎的上,現在全國範圍內區域性的誠招“家庭教育指導(師資)”職業培訓合作單位。


    一、指導思想

    以家庭教育一系列講話精神爲指導,以全國婦聯等九部委《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2016—2020年)》爲依據,本著“區域代理,合作共贏”的原則,全面推動全國家庭教育事業的健康有序快速發展。


    二、項目趨勢

    家庭是孩子的第一個生活環境,家庭教育是孩子成才的基礎,直接影響著孩子的成長和人格的發展。搞好家庭教育,不僅要轉變家長的觀念,提高家長的自身素質,而且要有專業人才指導,家庭教育才能更好地開展,如何使孩子成才,已經成爲社會、學校和家庭共同關注的問題。

    在歐美等發達國家,每300人就擁有一名家庭教育指導專家,全美國擁有家庭教育指導專家80萬人,人均家庭教育咨詢的次數高于中國近千倍。目前,我國具有專業素質的家庭教育指導專家還不到2萬人,近7萬人才有1名家庭教育指導專家,市場需求巨大。


    三、項目價值

    最前沿的培訓形式。

    學員報名學習後,定期參加由各地培訓基地組織面授培訓。

    培訓由國內知名心理學、社會學及教育學方面的專家、教授,以及在家庭教育方面有豐富經驗的權威學者等聯合執教,理論聯系實際、重視學習效果。最系統的課程體系。

    “家庭教育指導(師資)”線下培訓課程內容,是一套完整系統的課程體系,是經過實踐檢驗的實用教程,課程涵蓋教育學、心理學、社會學等各大學科。

    課程從家庭教育的重要意義,家庭教育的實施前提,家庭教育的根本途徑,家庭教育的基礎,家庭教育的目標,家庭教育的指導咨詢實用技術等方面展開。


    四、培訓教材

    使用當代家庭教育指導中心編印的全國統一教材《家庭教育指導師培訓教材》,全書368頁,是家庭教育指導師課程的有力補充。


    五、課程大綱



    第一部分:家庭教育的前提---了解孩子

    詳細了解0—18歲孩子成長規律,重點把握不同年齡階段孩子出現的普遍性問題,從家庭教育專業角度提出有針對性的解決方法。

    第二部分:家庭教育的根本---家長的自我成長

    通過最先進的教育理念喚醒家長自我覺察,找出家長自身存在突出的問題及對孩子的影響,把脈會診,促使家長自我改變、自我成長。

    第三部分:家庭教育的基礎---良好的親子關系

    掌握親子溝通技巧,打通“愛”的渠道,化解親子矛盾,科學利用“雙贏”方法營造良好的親子關系。

    第四部分:家庭教育的目標---孩子的成長成才

    打造孩子成長成才的良好環境,幫助孩子養成良好的習慣,激發孩子學習動力,塑造優秀的生命品質。

    第五部分:家庭教育的指導咨詢---實用技術

    學會最實用的心理咨詢技巧,一系列家庭教育實用工具,改善夫妻關系、親子關系及人際關系,提高實踐解決問題的能力。


    六、合作方式

    根據各地各機構的不同形式選擇不同的合作形式。

    一是有選擇以地級市(州、盟)爲區域單位設立項目合作單位,實行區域保護。

    二是培訓合作,將招生培訓分離,各取所長,明確責權利,強強聯合,互惠互利。


    七、項目收益

    從社會效益看“家庭教育指導(師資)”培訓是件利國利民的愛心項目,大批專業的指導師解決的不但是一個孩子、一個家庭的問題,而且關系到民族的未來和社會的進步;

    從經濟效益看“家庭教育指導(師資)”培訓也是一個投資小見效快的項目。


    八、講師團隊




    九、合作條件及申請流程

    1、各地教育局、婦聯

    2、各地家庭教育協會、學會

    3、心理咨詢師培訓機構

    4、民辦教育聯盟組織

    5、幼教代理商及培訓機構

    聯系人:楊老師

    電話:18001105688